المنايا
02-01-2010, 08:01PM
بسم الله الرحمن الرحيم
يعد تفكير الناقد من اكثر اشكال التفكير تعقيداً نظراً الارتباطه بسلوكيات عديدة كالمنطق وحل المشكلات ولارتباطه الوثيق بالتفكير المجرد والتفكير التاملي
ومن حيث تشابة العديد من الخصائص....هو منهج علمي في التعامل مع المعلومات والمواقف المختلفة،فالمنهج العلمي يتطلب ممارسة البعض مهارات التفكير الناقد كتحديد المشكلة ووصع الفرضيات وجمع المعلومات واتخاذ القرارات المناسبه حولها وللعناصر الشخصية والذاتيه والعواطف والعناصر الاخري كالجمال والغموض والتعجب دور هام
في التفكير الناقد دون الاقلال من الاسلوب المنطقي والموضوعي للعلم .
والمفكر الناقد يستطيع التوصل الي القرارات فعالة ومعرفة ثابته من خلال قدراته العاليه
علي معالجة المعلومات وتقييمها ومحاكمتها منطقاًوبفعاليه عاليه.
1- تعريف التفكير الناقد
تعددت تعريفات التفكير الناقد بسبب كثرة وجهات النظر والنظريات الكثيرة التي عالجت التفكير الناقد.
حيث عرفه" باول واخرون" "عام1993م"بانه نوع من التفكير في اي موضوع او محتوي او مشكلة التي يقوم بها المفكر لتحسين نوعية التفكير بالاخذ علي عاتقه توظيف نظامه المورث من التفكير وفرض معايير عقليه عاليه عليه.
وكما عرفه "جروان " عام1999م" بأنه نشاط عقلي مركب ومحكوم بقواعد والمنطق والاستدال يقود الي نواتج يمكن التنبؤ بها وغايته التحقق من الشي وتقويمه بالاستماد الي معايير أو محكات مقبولةويتالف من مجموعة مهارات يمكن استخدمها بصوره منفرده أو مجتمه وتصنف من ثلاث مهارات وهي مهارات الاستقراء ومهارات الاستنباط ومهارات التقويم.
ومن خلال التعريفات السابقة يمكن الاشارة الي تفكير الناقد بالتالي
أ)مستند محكم للحكم وللتطوير بعد جمع المعلومات وكافة الدلائل اللازمه .
ب) تفكير تاملي محكوم بقواعد المنطق والتحليل .
ج)ظهور نتاج معرفيه متعدده مثل الاستنباط والاستقراءوالتقويم.
2-سمات المفكر الناقد
أ)الوضوح:بأن يكون مفهومه للاخرين.
ب)الصحه :بان يكون موثقه من خلال الادله.
ت)الدقه :بأن يكون علي درجه عاليه من التحديد والتفصيل.
ث)العمق:بأن تميز معالجة المشكلة أو الموقف بدرجة عاليه من العمق التفكير.
ح)الاتساع:بأن توخذ جميع جوانب المشكلة او الموقف في الاعتبار.
خ)المنطق:بأن يتم تنظيم الافكار وترابطها بطريقه تودي الي معاني واضحه.
ج)الدلاله:بمعني ان تتم التعرف علي اهمية المشكلهاو الموقف مقارتة بالمشكلات الاخري
وفي الختام اتمنا ان اكون قد اوضحة لو جزاء بسيط من مقص الرقيب في عين الناقد
((قلماًيكتب في دهاليز الارض خيراً من قلماً يكتب في دهاليز الفضاء))
المنايا
17/2/1431هـ
يعد تفكير الناقد من اكثر اشكال التفكير تعقيداً نظراً الارتباطه بسلوكيات عديدة كالمنطق وحل المشكلات ولارتباطه الوثيق بالتفكير المجرد والتفكير التاملي
ومن حيث تشابة العديد من الخصائص....هو منهج علمي في التعامل مع المعلومات والمواقف المختلفة،فالمنهج العلمي يتطلب ممارسة البعض مهارات التفكير الناقد كتحديد المشكلة ووصع الفرضيات وجمع المعلومات واتخاذ القرارات المناسبه حولها وللعناصر الشخصية والذاتيه والعواطف والعناصر الاخري كالجمال والغموض والتعجب دور هام
في التفكير الناقد دون الاقلال من الاسلوب المنطقي والموضوعي للعلم .
والمفكر الناقد يستطيع التوصل الي القرارات فعالة ومعرفة ثابته من خلال قدراته العاليه
علي معالجة المعلومات وتقييمها ومحاكمتها منطقاًوبفعاليه عاليه.
1- تعريف التفكير الناقد
تعددت تعريفات التفكير الناقد بسبب كثرة وجهات النظر والنظريات الكثيرة التي عالجت التفكير الناقد.
حيث عرفه" باول واخرون" "عام1993م"بانه نوع من التفكير في اي موضوع او محتوي او مشكلة التي يقوم بها المفكر لتحسين نوعية التفكير بالاخذ علي عاتقه توظيف نظامه المورث من التفكير وفرض معايير عقليه عاليه عليه.
وكما عرفه "جروان " عام1999م" بأنه نشاط عقلي مركب ومحكوم بقواعد والمنطق والاستدال يقود الي نواتج يمكن التنبؤ بها وغايته التحقق من الشي وتقويمه بالاستماد الي معايير أو محكات مقبولةويتالف من مجموعة مهارات يمكن استخدمها بصوره منفرده أو مجتمه وتصنف من ثلاث مهارات وهي مهارات الاستقراء ومهارات الاستنباط ومهارات التقويم.
ومن خلال التعريفات السابقة يمكن الاشارة الي تفكير الناقد بالتالي
أ)مستند محكم للحكم وللتطوير بعد جمع المعلومات وكافة الدلائل اللازمه .
ب) تفكير تاملي محكوم بقواعد المنطق والتحليل .
ج)ظهور نتاج معرفيه متعدده مثل الاستنباط والاستقراءوالتقويم.
2-سمات المفكر الناقد
أ)الوضوح:بأن يكون مفهومه للاخرين.
ب)الصحه :بان يكون موثقه من خلال الادله.
ت)الدقه :بأن يكون علي درجه عاليه من التحديد والتفصيل.
ث)العمق:بأن تميز معالجة المشكلة أو الموقف بدرجة عاليه من العمق التفكير.
ح)الاتساع:بأن توخذ جميع جوانب المشكلة او الموقف في الاعتبار.
خ)المنطق:بأن يتم تنظيم الافكار وترابطها بطريقه تودي الي معاني واضحه.
ج)الدلاله:بمعني ان تتم التعرف علي اهمية المشكلهاو الموقف مقارتة بالمشكلات الاخري
وفي الختام اتمنا ان اكون قد اوضحة لو جزاء بسيط من مقص الرقيب في عين الناقد
((قلماًيكتب في دهاليز الارض خيراً من قلماً يكتب في دهاليز الفضاء))
المنايا
17/2/1431هـ